Игорь Лагунин

Кто бы мог подумать: повторение материала и отработка навыков, полученных на занятиях, в свободное время помогает усвоить новые знания. Чтобы школьники и студенты не могли сказать, что пользу домашних заданий никто научно не доказал, два экономиста из Восточно-каролинского университета в США взяли — и доказали на примере студентов, изучавших микроэкономику. Те из студентов, которые делали домашнее задание, получали более высокие оценки (в основном четверки) и реже заваливали экзамены.